上文有說到0 – 18個月的嬰兒時期，是心理學家Eric H. Erickson的人格發展論中的第一個階段。今天接著說第二和第三個階段。
1歲半至3歲時，對兒童性格發展的影響
這個歲數，屬於人格發展論中的第二階段。此階段的兒童會探索獨立自主，及羞愧的體驗。
他們會變成頻繁走動，發現自己有不同的能力。例如由父母身邊走開，嘗試穿衣服和鞋子，自己決定玩甚麼玩具，穿那件衣服，吃甚麼食物等。
如在此探索過程中，兒童得到足夠的鼓勵和支持，他們就會變得自信，相信自己的能力。
相反，如果兒童在此過程中，經常受到責備，或父母事事代勞，根本沒有機會發展獨立自主。那麼兒童就會變得缺乏自信，對自己的能力感到羞愧，變得依賴。
父母怎樣鼓勵小朋友獨立自主呢?
Eric H. Erickson提醒，在安全的環境下，父母鼓勵和容許小朋友自行去探索自己的各種能力，是非常重要的。
例如，當小朋友嘗試自己穿衣服時，父母要有耐心等他多作嘗試，直到他嘗試幾次後，主動請求幫忙，才提供協助。
這過程是讓小朋友能有發展獨立的機會，但又避免了小朋友因太多失敗而失去信心。
父母在過程中要取得平衡，不能事事為小朋友代勞，但又不能責罵小朋友，或任由他不斷失敗，以致自尊受損。
3 至 5 歲時，對兒童性格發展的影響
此是Eric H. Erickson人格發展論的第三階段，此階段的小朋友是最活躍和發展得最快的。
他們會認識學校內的同學，發展人際關係。他們會自行決定玩甚麼，甚至自行創造出不同的遊戲。此階段最重要是讓他們玩，因為他們能從中發展積極主動，及與他人互動的能力。
如果小朋友能在容許的情況下，充分發揮他們創造力，他們就能發展主動，自信與他人互動，及自行作決定的能力。
相反，如此過程中，他們受到責備。例如，當他們問父母許多不同的問題，引來父母的責備，就會產生愧疚，覺得自己是個麻煩的小朋友。
太多的愧疚，會令小朋友壓抑自己，減少他們的創造能力。
但Eric H. Erickson也提到，適當的愧疚是需要的。例如小朋友做錯事，引來父母責備，愧疚會令他們有善惡之心。
父母最重要的是從中取得平衡，既讓他們自行探索創造，又令他們知對錯，有善惡之心。
